子どもたちの夢は昔と違いどんどん幅広くなり、様々な夢を描きます。
でも、夢は“願うだけ”では形になりません。
夢を現実に近づけるために必要なのは、
考える力・試す力・形にする力
そしてこの3つを、楽しく体験しながら育てられるのが プログラミング なのです。
これからの社会では、ただ知識を覚えるだけでなく、
自分で考えて行動できる子が未来を切り開きます。
プログラミング教育で身につく３つの力
① 考える力 ― 1つの正解に縛られない「論理的思考力」
プログラミングの世界では、答えがひとつではありません。
「どうすればうまく動くかな？」
「もっと効率よくするには？」
試行錯誤の中で、子どもたちは自然と 論理的に考える力 を伸ばしていきます。
ある研究では、プログラミング教育は子どもの
論理的思考力・コンピューテーショナルシンキングを育てると報告されています。
この力は、テストの点数以上に、
夢に向かう最初の一歩となる力です。
② 試す力 ― 失敗を恐れず挑戦し続ける「問題解決力」
プログラミングでは、必ずエラーに出会います。
でも、それこそが成長の瞬間。
「なぜ動かないんだろう？」
「もう一度やってみよう！」
そうやって繰り返すうち、
子どもたちは あきらめずに前へ進む力 を身につけます。
最新研究では、コーディングが
問題解決力・分析力・挑戦力を高めると示されています。
夢を叶える人は、
「できるまでやる人」なのです。
③ 形にする力 ― 想いを現実化する「創造力×実現力」
プログラミングは、
頭の中のアイデアが 動くカタチ になる体験です。
「こういうゲームがほしい！」
「これができたら便利だな」
そんな思いが動き始める瞬間、
子どもたちの中に強い 成功体験 が生まれます。
国際研究では、コーディングは 創造性と柔軟な思考を高める手段として評価されています。
この成功体験こそが、
「やればできる」という自信につながり、
あらゆる夢へと背中を押します。
自走力・自主性を伸ばす最強の学びがプログラミング
プログラミングは、
「言われた通りにやる」学びではありません。
- 自分で調べる
- 自分で試す
- 自分で仕上げる
この連続こそが、自走力（自ら学び進める力） を育てます。
自主性が高い子の特徴は
- 自分から行動できる
- 投げ出さず取り組める
- 目標を持って継続できる
まさに未来に必要とされている力そのもの。
プログラミングは、この力を最短で育てられる学びなのです。
なぜ今、プログラミング教育が必要なのか？
文部科学省は2020年度から
小学校でのプログラミング教育を必修化。
その目的は、IT人材育成だけではなく
自ら考え試行錯誤する力を育てるため。
AI時代のこれから求められるのは…
- 指示待ちではなく、自分で動ける人
- 正解がない問題に挑戦できる人
- アイデアを形にできる人
プログラミングは、
そのすべてに必要な学びなのです。
「考える・試す・形にする」
夢は、現実に近づいていく
プログラミングは、スキル習得だけではありません。
- 自分の力で考え
- 失敗すら成長に変え
- やりたいことを形にできる
その経験を積むことで、
子どもは「夢への道」を自分で作り始めます。
夢を語る子から、
夢に近づく子へ。
その変化を感じられるのが、
プログラミング教育です。
プログラミング教室「ぽてぽーと」が育てる未来の力
ぽてぽーとでは、自走力を引き出すオンライン個別指導を徹底しています。
その特徴は…
① 子どものペースで進められる
得意な部分はどんどん進む。
つまずいた部分はじっくり取り組む。
② “ヒントだけ”を与える考え方指導
答えを教えず、「どう考えれば良いか」を導きます。
③ いつでも質問できる安心感
困った時にすぐ聞けるサポート環境で、
一人では折れてしまう壁も乗り越えられます。
「自分でできた！」が積み重なると、
子どもはどんどん強くなります。
「うちの子にも伸びる未来を用意してあげたい」
そう感じられた保護者さまへ。
まずは オンライン体験レッスンで、
小さな一歩を踏み出してみませんか？
